重慶大學簡報——重慶大學發揮資源優勢助力民族地區發展

                  重慶大學地處西部,心系西部大開發和民族地區發展。一直以來,學校充分發揮人才、技術等資源優勢,通過培養少數民族大學生、開展對口支援、校地合作等方式,為民族地區發展提供強有力的人才和智力支撐。
                  ——培養少數民族高層次骨干人才。目前,重慶大學有來自全國各地的3222名少數民族學生,占在校學生總數的7.28%。學校站在為少數民族地區培養青年先進分子的高度,切實做好少數民族學生的教育培養工作。一是加強少數民族學生的思想教育工作。通過座談、報告等形式提高少數民族學生分析現實問題的能力與看問題的深刻性,澄清部分學生的錯誤認識,用維護祖國統一和中華民族團結的主流意識引領學生思想。全力推進少數民族學生黨員的發展工作,保證少數民族學生黨員的后備力量。目前少數民族本科生中黨員比例為17%;二是關心學業和生活,培養少數民族學生的情感歸屬。學校安排教師利用課余時間對少數民族學生進行學業幫扶,鼓勵思想素質過硬、綜合能力強的高年級漢族學生骨干與少數民族學生結對子,解決其普通話水平不高、專業知識基礎相對薄弱等學習困難。通過設立民族餐廳并發放伙食補貼、助學金評選向少數民族學生適度傾斜、設立專項獎助學金、安排少數民族干部專職管理、建立了單獨心理檔案等措施關心少數民族學生的生活。三是教育廣大畢業生自覺地將個人發展同國家和社會的需要緊密結合起來,為西部大開發和民族地區發展服務。加強與西藏、新疆等相關地區相關用人單位的聯系與合作,引導少數民族畢業生到民族地區、到祖國最需要的地方建功立業。
                  ——對口支援民族地區高校和民族院校。近幾年,學校先后與西藏大學、新疆石河子大學等少數民族地區高校建立了合作關系,在隊伍建設、人才培養等方面開展了一些卓有成效的合作。如重點支援石河子大學土木工程、建筑學、機械工程、電氣工程、等學科建設,為石河子大學培養博士師資,派遣教師支援其課程設計,每兩年選派1名學術帶頭人到石河子大學掛職,幫助相關學院進行科研平臺和學科團隊建設。采用“1+2+1”交流培養模式(一、四年級在石河子大學學習,二、三年級在重慶大學學習)聯合培養本科生。2011年,學校還承擔食宿及培訓費為石河子大學培訓28名中層管理干部,提升了受援高校的管理水平。2011年7月,重慶大學又與中南民族大學簽署了對口支援協議。學校領導班子高度重視,多次進行專門研究,安排專門機構和人員推動落實相關工作。今年5月,歐可平書記帶隊出訪中南民族大學,共同簽署了《重慶大學—中南民族大學進一步加強對口支援合作協議書》,積極推動研究和交流工作常態化,努力幫助中南民族大學提升人才培養質量、科學研究水平、社會服務能力、師資隊伍建設和學校管理水平。
                  ——校地合作助推民族地區發展。重慶是唯一轄有民族自治區縣的直轄市,由于歷史的原因,重慶少數民族地區還比較落后。重慶大學積極開展對口幫扶、推進園區建設、發展社會事業,推動民族地區的經濟社會事業進步。秀山土家族苗族自治縣是國家重點扶持貧困縣,由于人才匱乏、無科研力量支撐,該縣汞、錳、銻等金屬和非金屬礦產資源尚未得到全方位的規劃,重大建設項目實施方案仍是空白,豐富的旅游資源也缺少整合和規劃。2006年8月,重慶大學與秀山縣簽定校地合作協議,采取高校與少數民族貧困縣結對合作的模式,雙方全方位、寬領域地實施具體的合作內容及項目,根據“合作自愿、優勢互補、形式多樣、注重實效、共同發展”的原則,按市場機制選擇合作協議。重慶大學派出“科技特派員”為秀山產業“把脈”,確定了金銀花種植及加工、貧錳礦選礦研究和錳渣綜合利用等13個合作項目。同時合力推動秀山農業產業化、工業經濟發展、城鄉建設、礦產資源開發、商貿旅游。秀山縣在學校資金、人才的扶持下,依托校地合作項目發掘資源優勢,找準了產業發展方向,高校科研成果在基層得到及時轉化。自2001年起,重慶大學共派出優秀支教研究生63人參與中國青年志愿者扶貧接力計劃,在彭水苗族土家族自治縣開展教學以及基層團組織工作,2011年3月,賀國強同志在彭水一中聽取了重慶大學第十二屆研究生支教團成員舒慧講授的信息技術課程并親切交談。校博士生實踐團每年深入庫區民族縣鄉調研,為地方經濟建設和社會發展建言獻策,幫助企業進行技術攻關。2011年,重慶大學還分別與重慶巫山、云陽和酉陽縣委達成合作協議,將100名優秀學生干部安排至三個縣轄屬的100個鄉鎮掛任團委副書記。
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